田舎から中学受験に挑戦！！

Z会から新年度の案内が届いておりました。

娘がZ会を止めた頃は、受験講座の６年生コースはまだなかったような気がします。（忘れました。＾＾）
今回の案内にはありますので、６年生受験講座も軌道にのったのでしょう。

国語の記述の添削をどこかでしていただけないかな、と考えておりましたので、もしかしてZ会で出来るかなとも思い、ちょっと内容を見てみました。

この手の案内は文章が多すぎて、もう読むのを止めようと思った頃、「オプション講座志望校別演習講座」というのが目に入りました。

筑波大学付属駒場、開成、桜蔭、灘、甲陽学院、神戸女学院の６校に特化した講座のようです。
このオプション講座とは関係がないのですが、（Z会さん、ごめんなさい）それぞれの学校の過去３年間の教科別出題分野や、出題形式、出題傾向がまとめられておりまして、それがなかなか参考になりました。＾＾；

その中の桜蔭の国語を見ると、殆ど（２００９年には９２％）が文章記述であり、算数は考え方を書く問題が多いということだそうです。

前からその様な事はどこかで聞いていたような気もするのですが、改めて数値とかで見て、実感しました。

冒頭のとおり、娘は文章を書くことについては殆ど訓練をしていません。
また、算数に関しては答えは出せるのですが、解く過程を書くことが苦手です。

何度となく、言ってはいたのですが、いまだに良くなりません。
そこで、考えました。

過去問をいくつか解かせようと思います。

実際に過去問をやる事で、どんな種類の問題が出るのか、どんな解答を求められているのかを実感してもらおうということです。

今度の休みにでも早速やってみたいと思います。

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日能研ブックスの一行計算問題集「マスター１０９５題」（６年）の間違ったところを再度やり直していたのですが、やっと終わりました。
8月28日に一通り終わっていたので、それから約2ヶ月強かかってしまいました。

間違った問題だけを集めてやらせていたのですが、今回はかなり正答率が高かった気がします。
やはり、少しずつでも力がついて来ているのでしょうか。

この「マスター１０９５題」と並行して、西北ブックスの「120回計算合格圏内テスト」という一行計算問題集もやっているのですが、「マスター〜」が終わってしまうと、これだけだとちょっと少ない気がします。

他の方のブログで学研の「算数・計算問題の特訓」がいい、という事を聞いております。
ちょっと、これも気になっているので、また本屋さんで見てきたいと思います。

計算ミスの多いうちの娘には、この手の一行問題を数多くやらせるしかない、と思っています。
あと一年は続けようと思っています。

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そろそろ歴史の年代を覚えようと思い、本屋に行って来ました。

中学歴史重要年代―まんがとゴロの超暗記法! (要点100%)

SAPIXでは２５０ぐらいの年代を覚えるみたいな事を、どこかのブログで見た記憶がありましたので、２５０位載っている本を小学生用の所で探してみたのですが、見つかりませんでした。
小学生用だと、殆どが１００以下しか載っていません。

そこで、中学生用のところからこれを見つけてきました。

これは公文出版の物で、年代記憶用の語呂合わせと、簡単ですがその内容も書かれており、判り安かったので購入してみました。
しかし、中学生用なので外国の年代も含まれているのですが、それでも１９２しか載っておらず、少々不足気味です。

仕方ないので、足りないと思われる物は私が別に作成することにしました。

年代を覚えるための、いい教材があれば教えて下さい。

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朝日新聞社の週間マンガ日本史という雑誌を買って読んでいます。
創刊号はお試し価格で安いのですが、2号以降が高くなるパターンの雑誌です。

私は中を見ていませんが、娘は結構気に入っているらしく、何度も読んでいます。

明日はその2号の発売日。
創刊号は180円だったのが、今回からは4９0円になります。

少しでも勉強になるかと思い、明日は買って来る予定です。

しかし、この雑誌、週間で50号まで続くのだそうです。
490円が49冊で￥２４，０１０−！！

約1年間ですので、丁度受験前に終わるのでついつい続けて買ってしまいそうです・・・。


他に娘が読んでいるのは『坂の上の雲』。
3巻目が読み終わったので4巻目を買って欲しいと言われています。

しかし、この本、本当に読んでいるのかな、と、ちょっと疑問です。
本人はおもしろいというのですが・・・。

娘に読まそうと思って買った、今の学年にあった本が15冊ほど、読まれないまま棚にあります。
それらの本には見向きもしません。＾＾；

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語彙力アップのための本を2冊紹介します。

小学4年生までに覚えたい説明文の基本フレーズ400 (シグマベスト)
小学4年生までに覚えたい物語文の基本フレーズ400 (シグマベスト)

2冊ともいつも国語の勉強方法を相談させていただいている竹中秀幸先生の本です。

いつもお世話になっているので言う訳ではありませんが、4年生までに語彙力を増やすための教材としては最適だと思いました。

内容としては短いフレーズがあり、それを書いて覚えるパターンの物なのですが、そのフレーズが短い文に分解され、順番がバラバラにされた物を組み立てるようになっています。
この「順番がバラバラになっている物を組み立てる」って方法は、中学入試国語記述のコツのコツという本の中で松永 暢史という作者の方が記述力増強法として言われている「抽象構成作文法」に近い物があり、フレーズも作業をすることによって覚えやすくなるでしょうし、同時に記述力アップの練習にもなるのではないか、と思うのです。
（ちなみに、最近娘は、この「抽象構成作文法」を使っています。）

うちの娘は語彙力アップのために、中学受験必須難語2000を使っております。
この本は確かに２０００の難語が入っており、かなりの力になっていると思います。
但し、使いにくいし、勉強し辛いです。

うちの場合は体育会系的（＾＾；）に、何度も何度も単純に書いて覚えましたが、この竹中先生の本を使えば、もっと楽に、早く覚えられたのではないか、と思っています。

難語2000に比べてフレーズ数が2冊で８００なので量的には不足だと思いますが、4年生までに使用し、難語2000を使う前段階として利用するとベストではないかと思います。

もっと早く出版していただいていたら、間違いなく利用したと思いました。

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気がつけば既に受験まで500日を切っており、本日から2月1日まで484日しか無くなっておりました。
改めて今後の勉強の方針を考えました。

まず、算数。
先回のサピックスオープンの悲惨な点数を見て、やはりもう一押し必要だな、と感じました。
現在進めている最難関問題集の類はちょっとお休みして、応用自在、特進クラスの問題集をもう一度勉強しようと考えています。やはり、基礎をもう一度見直そうと思います。

国語。
最近は得点源になって来ている国語ですが、今までの試験は記述が少なかったと感じております。
今後はもっと長文の記述が出てくる（実際の入試に於いても）と考えておりますが、うちの娘は記述は得意ではありません。そこで、記述の勉強に力を入れたいと考えています。

社会。
過去問題集を始めようと思います。
志望校の物ではなく、まったく受験しない学校の過去問を解く事で幅広く勉強が出来るのではないかと考えています。

理科。
まだはっきりとは決まっておりません。
理科はいまだに良い問題集を見つけておりません。
手当たり次第、見てはいるのですが「これだ！」という物が無いのです。
いい物が見つかるまでは、手元にある問題集を使ってボチボチとやっていこうかと思います。

基本的には5年生の間は基礎を中心にやって行き、6年生からは過去問や応用分野の勉強を考えています。
400日だと漢字練習帳も1回程度しか回せません。そう考えるとあまり時間は無いな、と思って来ました。

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先日受けたサピックスオープンの速報を、本日、やっとじっくり見ることが出来ました。
ここのところ非常に忙しく、見る暇が無かったのです。

結果だけは口頭で妻から聞いてはいたのですが、いろいろな面で驚きでした。

まず、一番驚いたのは成績が予想をはるかに上回っていた事です。
試験を受ける前は、優秀な生徒の多いサピックスの試験なので、500番位に入ってくれると嬉しいな、と思っていたのですが…。
得点が非常に悪いにもかかわらず、全ての教科で偏差値７０を超えていました。

次に驚いたのは平均点の低さです。
算数の平均点が150点満点で48.1点とは、どういうことなんでしょう。
やはり、難しすぎたのでしょうか？

冷静に考えてみると、連休中でしたので内部生でも受けなかった方が大勢いるのかもしれないな、と思いました。
4科合計の順位の欄より、４科受験したのは3832名と判るのですが、現在の内部生は何人位いるのでしょうか？
もちろん、今回の試験は外部生が入っているので、どの位の方が受験しなかったのかが判りにくいとは思うのですが…。

兎に角、今回の結果に浮かれる事無く、引き続き気を引き締めてやって行こうと思いました。

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昨日、初めてサピックスオープンを受けました。
結果は良くありません。

帰ってきた娘に感想を聞くと、「算数が怪しい。社会は満点かも。理科は知らないのが出たー。国語はまーまーかな。」という事でした。
私はサピックスオープンは難しいと聞いていたので、娘の感想を聞いて、まずまずかな、なんて思っていたのですが・・・。

いつもこの手の試験を受ける時は、必ず問題用紙に殆どの解答を写して帰ってくるのですが、今回は殆ど書いていませんでした。
算数の試験が一番最初にあったそうなのですが、解答用紙を見て、「これはまずい」と思ったそうです。
それで、解答を書き写している暇は無い、と判断し、殆ど書かなかったそうです。

私は娘の感想と、きちんと書かれていない問題用紙を見て、いつもやっている採点をしなかったのですが、妻が夕方になって、少し書かれていた解答の答え合わせをしてビックリ！
その多くが間違っているのです。

娘に何を書いたか思い出させて採点してみると、算数がボロボロでした。
理科や、自信のあった社会ですらいくつか間違いがありました。
（国語は記述が多かったので採点出来ずです。）

算数で間違いが多かったのはちょっとショックです。
解けない問題では無いと思います。
１つ２つ、解けるはずの問題を間違う事は良くあるのですが、こんなにいっぱい間違った事はあまりないのですが・・・。

解答用紙を見て、「まずい」と思ったそうなので、苦手意識を持ったのかもしれません。
しかし、いずれにしろ、算数のテコ入れが必要だと実感しました。

最近は国語に力を入れていたのですが、算数をもう少しがんばってやろうと思います。

普段は成績をあまり気にしない娘なのですが、今回の試験は本人もちょっと気になっているようです。
この点においては、今回の試験を受けて良かったと思いました。

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別に算数に限ったことではないのですが、うちでは問題を解いた後の丸付けは妻と私がやっています。
つまり、娘にはさせていません。

これは、厳密に採点したい、という考えからで、今までこのようにして来ました。
どうしても自分で採点すると甘くなると思うのです。

しかし、最近、そろそろ本人に丸付けをさせた方が良いのではないか、と思うようになって来ました。

算数に関しては、一行計算系の物は妻が採点しています。
図形、文章題等、計算式や考え方のチェックが必要な物に関しては、私が会社から帰って来てから見ています。

最近、解く数も多くなり、また、一問が難しくなってきたので全ての計算式や考え方に問題が無いか、或いはもっと良い解き方が無いかを確認する時間が私に無くなって来ました。

また、どう見ても効率の悪い独自の解き方で解く事が多くなってきました。
答えは合っているのですが、試験の時は時間が決まっているので効率良く解く必要があると思います。
少しでも効率よく、誤りの少ない方法で解く様にしておく必要があると思うのです。

そのためにはやはり自己流ではなく、解答を参考にする事が大切だと思います。
（自己流の方が効率の良いと思う物もありますが・・・）

これらの理由から自分で解答を見て、自分の解き方と解答を比べ、良い方を自分で判断するやり方が良いのではないかと思うのです。

ただ、自分で採点すると、先に書いたように採点が甘くなる可能性はあります。

もう大丈夫なような気もするし、まだ早いような気もするし・・・

悩むところです。

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